音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字训读(dú)？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字)。

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音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本(běn)的时候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两种以上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身(shēn)的(de)好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨论(lùn)以外，日常(cháng)言语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日(rì)文的(de)“国训(xùn)”。

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