重修的是不是更好过？是重修于(yú)好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里作(zuò)介词的。关于重修的(de)是不是更好过以及重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意(yì)思，重(zhòng)修是(shì)怎(zěn)么样，重修(xiū)好过(guò)么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一(yī)位同学(xué)在(zài)期末考试中(zhōng)有多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及(jí)格则不需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也可(kě)称为重修(xiū)旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的(de)于多用来(lái)介绍(shào)动作的时(shí)刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自(zì)动者(zhě)，用在(zài)形容(róng)词(cí)后，引(yǐn)出比较的目标。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的(de)最终一学期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业(yè)。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师(shī)交流(liú)承(chéng)认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号人(rén)在他那(nà)里重修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必(bì)定要加进去，然后(hòu)和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重(zhòng)修的成果构成(chéng)：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就不(bù)去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简单(dān)经(jīng)过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时(shí)分能够看看(kàn)我国大学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的(de)人步调(diào)一(yī)致：他(tā)人没(méi)有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根本就(jiù)只有结业(yè)一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸'>一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸设计和选修课了(le)，你注定是(shì)要比他(tā)人多尽力一些(xiē)的，这个(gè)时分应该对(duì)自己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重修就低人一(yī)等，到了(le)结业的时(shí)分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证(zhèng)的都是好孩子(zi)！

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