说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的(de)说明(míng)方(fāng)法说明(míng)事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内容(róng)更充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材(cái)料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏(pín巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么g)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排(pái)工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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