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全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因半夜被C醒是一种什么样的感受素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的(de)时(shí)候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非(fēi)常(cháng)重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(mi半夜被C醒是一种什么样的感受áo)必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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