音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释是问什(shén)么是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地(dì)的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本(běn)固有的(de)语言(yán)

　　来读这个中国欠别国钱吗汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本(běn)固(gù)有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联(lián)。中国欠别国钱吗p>

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常(cháng)言语已(yǐ)经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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