提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个(gè)孩(hái)子(zi)遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩(hái)子的成果给予评价(jià)，这样(yàng)可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要(yào)给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进(jìn)行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对(duì)培(péi)养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多(duō)种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗子进行合(hé)理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动(dòng)和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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