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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管(guǎn)用(yòng)的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默(mò)读理解，先(xiān)把每一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学(xué)分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么(me)的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情(qíng)况，来选择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可(kě)能也不(bù)是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗　　尤其是文科(kē)一些段落(luò)比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要(yào)采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的知识点，白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗边(biān)读的(de)时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利(lì)于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方(fāng)式(shì)，加(jiā)速背(bèi)诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过(guò)程(chéng)，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将(jiāng)背(bèi)诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描述的是一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得(dé)心应手。

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