骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差-中国书画艺术

骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析(xī)

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的(de)话(huà);有的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想(xiǎng)像(xiàng)骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自(zì)己在(zài)写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己表达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他(tā)的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的(de)邻居(jū),在(zài)她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过(guò)之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就(jiù)不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学(xué)习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种(zhǒng)南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。