word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅-中国书画艺术

word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)一(yī)般(bān)是什(shén)么(me)

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文(wén)2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读(dú)的(de)作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物(wù)的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的(dword中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅e),有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么(me)多余的(de)话(huà);有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全文(wén)进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的(de)中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱(ài)在文(wén)章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情(qíng)所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的(de)标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑(hún)然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容(róng)为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道(dào)德(word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们(men)抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们再来看小学语文(wén)教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的结(jié)尾: