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哈尔滨理工(gōng)大学的综(zōng)合实力排(pái)名(míng)第(dì)几(jǐ)，哈尔滨理工大(dà)学理工排名

　　全国(guó)综合排名178哈尔滨理工大学电气专业全(quán)国排名(míng)9，其中高压(yā)绝缘全国第1。

　　博士(shì)后科研流动站：电(diàn)气工程、仪(yí)器科学与技术、材(cái)料科学与工程、机械工程、管理科学(xué)与工程博士学位授权学科(kē)一级学科：　电气工程(chéng)、管理科(kē)学与(yǔ)工程、机械(xiè)工程、材料科学与工程、仪(yí)器科学与技(jì)术、计算机科学与技术二级学科：　电机与(yǔ)电器、电力系(xì)统及其自动化、高电压与绝缘(yuán)技术(shù)、电(diàn)力电(diàn)子与电力(lì)传动、电工理论与新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科学与工程、机械制造及其自动化(huà)、机械电(diàn)子(zi)工程、机械设计及理论、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物理与化学、精密(mì)仪器及(jí)机械、测试计量技术(shù)及仪(yí)器、　计算机系统结构、计算机(jī)软件与(yǔ)理论、计(jì)算机应用技术、技术经(jīng)济与管理、思想政治教育以上(shàng)学科是哈理工优势学科，特(tè)别是(shì)博士后流动站和博士点一级学科命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么！所谓的院校排名是针对学校总体实力的排名，对选(xuǎn)择具(jù)体专(zhuān)业(yè)或方向的考(kǎo)生而(ér)言意义不大(dà)，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名(míng)度(dù)更高！这(zhè)些(xiē)排名(míng)极易对考生产生(shēng)误导，一般是对教育不大知(zhī)情者才热衷于此(cǐ)，这是很多教(jiào)育专家极力反(fǎn)对的！因(yīn)为(wèi)每所高校都有自(zì)己的优势学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学科上(shàng)的实力、师资和(hé)地(dì)位(wèi)可能非常拔尖，在业内领域具有很(hěn)高认可(kě)度（211院校的排名(míng)一般(bān)低于985，但211高校(xiào)中某些学科的实力是一(yī)些985院校(xiào)无法企(qǐ)及的(de)，所以(yǐ)要淡(dàn)化学校的规模化，突出办学定(dìng)位和特色(sè)，集中(zhōng)优势师资和资源培育各专业的(de)优(yōu)秀人才，这(zhè)才是(shì)可(kě)取(qǔ)之道！）；

　　合肥工业大(dà)学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大学（综合(hé)排(pái)名140左右）之前，但(dàn)后者在地质方(fāng)面有(yǒu)四个国家重点学科，培养的地质(zhì)类(lèi)人才(cái)质量和数量比(bǐ)合(hé)肥工业大学的(de)地质毕业生普遍好，业内认命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么可度也(yě)绝对更高(gāo)；

　　上外、北外并非985高校，但有(yǒu)谁敢否认上(shàng)外(wài)、北外(wài)的语言类毕业生总体上不如浙(zhè)大、哈(hā)工(gōng)大、上海交大的外(wài)语毕业生呢(ne)？教育的目的是提(tí)高人的(de)综(zōng)合素质和专业(yè)素养，中国很多高校为(wèi)求大求全疯狂(kuáng)盲目扩(kuò)招(zhāo)专业，催生了一批又一批师(shī)资配置差、培养(yǎng)经(jīng)验无、就业(yè)和培养质量劣的(de)垃圾专业(yè)，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品(pǐn)和小白鼠，这是高等(děng)教育的误区，是对(duì)社会和学生及(jí)家(jiā)长十分不负责的！麻省理(lǐ)工(gōng)学院(yuàn)等不少国外知名大学都能严(yán)格控制(zhì)所设专(zhuān)业数目和招生数，虽然专业较(jiào)少、学生不多，但是做(zuò)出的贡献、培养的人才(cái)质量是(shì)我们大家有目(mù)共(gòng)睹的！只有学有(yǒu)所成(chéng)，对(duì)社会贡献更大，回报更多才能获(huò)得更好的发展渠道和待遇，对社会和(hé)个(gè)人这一点(diǎn)才是最重要(yào)的；

　　如(rú)果无(wú)法实现教育应有的社会推进价值(zhí)和对受教育者的价(jià)值(zhí)，什(shén)么都(dōu)白(bái)谈(tán)！那教育就是在浪费他人(rén)青春、就是在耗费民脂民(mín)膏、就是在杀人！建议(yì)广(guǎng)大考生(shēng)在选择学校和(hé)专业的时候结合个人(rén)理想、爱(ài)好，综合考(kǎo)虑学校(xiào)学科(kē)师资(zī)、办学历史、省部级(jí)和(hé)国家级重点(diǎn)学科设置(zhì)情况(kuàng)、教师论文和科研项(xiàng)目情(qíng)况、毕业(yè)生(shēng)就业(yè)质量和社会声(shēng)誉等综(zōng)合(hé)考虑，理性判断和选择学校及专业；

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