音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教育专业(yè)的(de)。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培养(yǎng)和造(zào)就适(shì)应社会主义市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些的(de)院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏才算完(wán)成全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演奏出来的(de)音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些(xiē)声(shēng)部最后即(jí)便没(méi)有实现(xiàn)演奏，或者说部(bù)分音响并不(bù)适(shì)合(hé)真实演(yǎn)奏或无(wú)法演奏，也可通过电(diàn)子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部(bù)音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些(xiē)的其中一个因素就有(yǒu)可能(néng)改变一首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大多数(shù)音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一(yī)名私人(rén)乐(lè)器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多(duō)数学(xué)校(xiào)都会要求你有一个学(xué)士学(xué)位，而大学(xué)教师就需要硕(shuò)士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的(de)音(yīn)乐教育(yù)学(xué)位(wèi)课(kè)程可(kě)以为(wèi)自己在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生(shēng)毕业于肯塔基(jī)州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而(ér)中国的(de)情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地(dì)区每个(gè)学校的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给学生(shēng)时间和资源(yuán)来(lái)专注于演奏音乐(lè)和磨练他们(men)在一种主要乐器(qì)上的技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求学生(shēng)在入(rù)学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺(yì)术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音(yīn)乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作的(de)音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专业无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息学等(děng)领域的(de)高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐(lè)之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生(shēng)将参(cān)加作曲(qū)相关的一对(duì)一课程，发展特定的技能(néng)和(hé)自己的(de)风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产业(yè)中工作(zuò)所需要的一系列(liè)工具(jù)和技术(shù)。

　　偏(piān)向于(yú)流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代(dài)流行音乐(lè)方面的(de)风(fēng)格、创作方式等。

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