宝马和特斯拉哪个档次高-中国书画艺术

宝马和特斯拉哪个档次高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较(jiào)细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也(yě)记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞混(宝马和特斯拉哪个档次高hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的(de)实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理(lǐ)学(xué)其实(shí)是(shì)跟医学(xué)基(jī)础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理操作(zuò)：急救护(hù)理(lǐ)、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛程度(dù)，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不(bù)是(shì)机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着要(yào)给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的(de)专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息(xī)，那么(me)这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学(xué)心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护(hù)理学导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一(yī)般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市(shì)场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。