工科与理科是什么意思，工科、理科(kē)是理科和工科的区别总的来说，理学研究(jiū)的是科学(xué)，工(gōng)学研究的是技术；理(lǐ)学(xué)注重理论研究，工学注重实际应用；理(lǐ)学(xué)培养的目标是科(kē)学家，工学的培养目标(biāo)是工程师的。

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工(gōng)科(kē)与理科是什么意(yì)思，工(gōng)科、理科

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研(yán)究(jiū)的(de)是技术(shù)；

　　理学注重理论研究，工学注重实际应(yīng)用(yòng)；

　　理学培养(yǎng)的(de)目标是(shì)科学家，工学的培养目(mù)标是(shì)工程师。

　　典型的理学专业如数学、物理(lǐ)学、声(shēng)学(xué)、化学等；

　　典型的工科专(zhuān)业如(rú)环境科学与(yǔ)工(gōng)程、电子信息工(gōng)程(chéng)、化学工(gōng)程、土木工程、轻化工程(chéng)等(děng)。

　　工科（工程(chéng)学）是指(zhǐ)如材料科学、计(jì)算机、信息、电(diàn)子、机械、电气、建筑、水(shuǐ)利(lì)、汽车二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥pan>(chē)、仪(yí)器等研(yán)究应用技术和工艺的(de)学问。

　　工程学或工(gōng)学即“应用科(kē)学和技术的原理(lǐ)，来解决问题(tí)”。

　　工(gōng)程(chéng)师通过想(xiǎng)象，判断(duàn)和推(tuī)理(lǐ)，将科学、技术、数(shù)学和(hé)实践经验(yàn)应(yīng)用(yòng)到设计、制(zhì)造、对象(xiàng)或程序(xù)的操作中。

　　在学校中，将(jiāng)自(zì)然科(kē)学原理应(yīng)用至工业、农业(yè)各个生产部门所形成的(de)诸多工程学科也称为工科或工学。

　　工科是应(yīng)用数学(xué)、物理学、化学等(děng)基础(chǔ)科学的原理，结合生产实践所积累的(de)技术经验而发展(zhǎn)起来的学科。

　　代表性(xìng)的学科有土建类、水利类(lèi)、材料类(lèi)、电工类、电子(zi)信息(xī)类、热能核能类、仪器仪表类、化工制药类(lèi)等等。

　　工科的培养目标(biāo)是在相应的工(gōng)程领域从事规划(huà)、勘探、设计、施(shī)工、原(yuán)材料的选择研究(jiū)和管理等方面工作的高级工程(chéng)技(jì)术人才。

　　主(zhǔ)要是要培(péi)养实际应用(yòng)能(néng)力的工作(zuò)人(rén)员。

　　以上所述主要指传统(tǒng)工科(kē)，此外还有(yǒu)新(xīn)型工科。

　　新(xīn)型工(gōng)科(kē)是指为适应(yīng)高技术发展(zhǎn)的需要而在有关理(lǐ)科基础上发展起来(lái)的学科(kē)。

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