朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北(běi)大学的留学生活，表达了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧(bì)、不动声色(sè)

找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国(guó)留(liú)学生在东(dōng)京造成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的(de)教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言(yán)之(zhī)，是(shì)为学术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤(téng)野先生(shēng)的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对(duì)藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者(zhě)对辛亥革命后中(zhōng)国(guó)依然是半殖民地半(bàn)封(fēng)建社会(huì)的(de)现状的失望(wàng)和不满，从而也(yě)觉得无(wú)法报(bào)答藤野(yě)先(xiān)生对自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了(le)文章(zhāng)思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里、并不(bù)是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经(jīng)颇冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生(shēng)会(huì)干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要(yào)借(jiè)我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来(lái)交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看(kàn)时，第(dì)一(yī)句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无(wú)法可(kě)想！但在那时那地(dì)，我的意见却(què)变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和(hé)我不(bù)相干，然而好意难(nán)却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救(jiù)国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格(gé)为找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思仙(xiān)台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模桥(qiáo)且同他建立了(le)深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人(rén)对中国人民抱(bào)有狭隘的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不如此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫(háo)不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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