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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造(zà不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思o)成局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习也(yě)就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系(xì)到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素(sù)描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是(shì)无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素描

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