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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁(páng)边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评(píng)价(jià)，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有意识的(de)记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前，可(kě)以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去(qù)观察事(shì)物(wù)进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任(rèn)务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是(shì)机械(xiè)记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他(tā)们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片，这对培养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应(yīng)指导幼(yòu)儿运(yùn)用多(duō)种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片tiān)，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常(cháng)生活(huó)活动等。

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