朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写(xiě)的 什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出(chū)来(lái)的不(bù)同传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022世孙，世界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集(jí)璜是明(míng)末的学(xué)者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力(lì)读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生并(bìng)潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张(zhāng)知行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集(jí)璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其(qí)弟用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故自(zì)号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到真实的(de)学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时(shí)愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应(yīng)博(bó)学(xué)鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家(jiā)之(zhī)经(jīng)，清(qīng)至(zhì)民(mín)国(guó)年(nián)间一度成为童蒙必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身(shēn)治(zhì)家之(zhī)道是 一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的理(lǐ)学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的(de)大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的(de)，一是论述(shù)小(xiǎo)学和大学(xué)教育，二是(shì)关于(yú)朱(zhū)子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经(jīng)验和自己(jǐ)教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和(hé)心理(lǐ)特征的初(chū)步认识，把一(yī)个(gè)人(rén)的教育分成(chéng)小学和大学两个既有(yǒu)区(qū)别(bié)又有联系的(de)阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同(tóng)的(de)教育(yù)任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教育的(de)内容(róng)是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为(wèi)习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大(dà)学教(jiào)育，其任(rèn)务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学教育(yù)内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在探究事(shì)物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不(bù)同(tóng)学术观点之间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜(xiān)的内容。

朱子治(zhì)家格言是(shì)谁写的(de)

　　《朱子治家格言》是清初朱柏庐(lú)所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学家(jiā)、教育家。

　　名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(今属江苏)人。

　　与归(guī)有光、顾(gù)炎武为昆山三贤。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(1645年)其父在守昆山城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱柏庐侍奉老母，抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　局(jú)势稍定，返回故里。

　　因(yīn)敬(jìng)仰晋人王裒攀柏庐墓(含有不忘杀父之仇的意思)之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　平(píng)生(shēng)精神宁(níng)谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　他(tā)与顾炎武(wǔ)坚(jiān)辞不应康熙(xī)朝的博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　除《朱(zhū)子家训(xùn)》外，尚著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

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