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三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果,反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格(gé)式

  反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人(rén)如见其(qí)形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复(fù)就是根据表达需要,有意让句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法,反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思(sī),突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

  反(fǎn)复(fù)的(de)类型三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种行(xíng)为,连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一词语(yǔ),达到强(qiáng)调的(de)目的。

  例(lì)句:沉默(mò)呵(hē),沉(chén)默呵!不在沉默(mò)中(zhōng)爆发,就(jiù)在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时为了表(biǎo)达内容或(huò)结构安排的(de)需要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组或(huò)句子。

  例(lì)句:大山原(yuán)来是这样的(de)!月亮原来是这样(yàng)的(de)!核桃树(shù)原来是这样的(de)!香雪走着(zhe),就(jiù)像第(dì)一次(cì)认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

  例(lì)句(jù):鲁迅在(zài)小说《祝福》中,不(bù)惜(xī)笔墨(mò),连(lián)续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻,真的”开头(tóu)的一大(dà)段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情,同时(shí)也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠(mò),有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格(gé)式

  反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下,层次清晰;多(duō)次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚(xū),以(yǐ)奇代(dài)凡。

  答题格式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  其(qí)他修辞手法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为具(jù)体。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

  生(shē三维向量叉乘公式矩阵,三维向量叉乘公式行列式ng)动形象地表(biǎo)现出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对话(huà),交流情感。

  答(dá)题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达了(le)……情(qíng)感。

  排比:内容集(jí)敏升中(zhōng),增强气势;叙(xù)事透辟(pì),条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染力(lì),增强联想;创造气氛,揭示本质(zhì),给人以启示。

  反问(wèn):加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感),使文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设问:自(zì)问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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