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中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的(de)？，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的字等问题(tí)，小编(biān中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知识(shí)答案：

朱(zhū)子(zi)家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子(zi)家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是(shì)在不(bù)同时代(dài)由不(bù)同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的(de)不同(tóng)传世(shì)巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多把他们(men)的文(wén)章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市)，明(míng)末清(qīng)初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明(míng)末的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生(shēng)并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡(chàng)知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时(shí)的教育(yù)方法，使(shǐ)学生难以学到真实(shí)的学问，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材(cái)用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱子(zi)家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫(fū)尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇意(yì)在劝(quàn)人要(yào)勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一(yī)饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代表(biǎo)人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来(lái)最杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多(duō)人才。中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥p>

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是(shì)关于朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹(xī)在总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初步认识(shí)，把一(yī)个(gè)人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联(lián)系的(de)阶段(duàn)，并提出了两者(zhě)不(bù)同的教育(yù)任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此他提出小学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学(xué)习(xí)初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿(ér)童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他(tā)们培养成(chéng)为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于(yú)大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学(xué)，二是提倡(chàng)不同学术(shù)观(guān)点之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见解(jiě)，为中(zhōng)国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内容。