全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构素(sù)描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对(duì)强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的(de)学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的(de)退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写(x岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市iě)生的(de)对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和背景间(jiān)的(de)协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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