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一年级(jí)语文一类(lèi)字(zì)和二类字是什么意思啊(a)，小学(xué)一(yī)年级语文一类字和二类字是(shì)什么(me)

　　一年级语文一类(lèi)字是课本(běn)中写在(zài)田(tián)字(zì)格(gé)里的，要求(qiú)会(huì)写(xiě)、会读、会(huì)注音、会(huì)组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类(lèi)字上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重(zhòng)点教学(xué)科目，其教(jiào)学(xué)的内容是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语言文(wén)化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要(yào)的人文社会科学，是人(rén)们相互交流(liú)思(sī)想等的(de)工具(jù)。

一类字和二类字(zì)是什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需(xū)要会注(zhù)音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词(cí)、会造句、会应用于(yú)口(kǒu)语和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中(zhōng)的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再(zài)现时会读(dú)，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学生的学(xué)习内容。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后边(biān)横线(xiàn)间隔中有拼音的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一(yī)、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音(yīn)……其实就是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩(hái)子们(men)掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或看(kàn)拼音写词(cí)语等(děng)考查，以便掌握(wò)孩子(zi)的(de)生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在(投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁<投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁/span>zài)学习课文(wén)时，读(dú)课文(wén)、读句(jù)子的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认识这(zhè)些生字，那就了解(jiě)了这(zhè)些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是单(dān)独的拿出一个字(zì)让孩子(zi)去(qù)记，这样效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容易错，就是很(hěn)多学生会写这个字之后，在考试(shì)中(zhōng)又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类(lèi)字拿出(chū)来写在纸上，这(zhè)个(gè)字(zì)上面(miàn)的注音，则(zé)需要孩子(zi)们独立完(wán)成。

　　如果这些(xiē)生字(zì)的(de)注音全(quán)部正确，孩子(zi)对这些字(zì)应(yīng)该(gāi)是(shì)认识，这只是(shì)初(chū)步的学习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也需(xū)要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要关(guān)注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读(dú)音，还(hái)要掌握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后面有(yǒu)认字表(biǎo)，还有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认字表(biǎo)、写字(zì)表之外，还有词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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