一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗-中国书画艺术

一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的(de)呀，未来(lái)的就业(yè)前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们(men)在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的(de)循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是(shì)不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的(de)器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合(hé)到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药(yào)物的名(míng)字(z一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗ì)都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字(zì)的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的(de)时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门(mén)课(kè)程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常(cháng)会(huì)出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个(gè)患者(zhě)的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是(shì)，非消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医(yī)生老师(shī)从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏(huài)吧(ba)，如果只是(shì)想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工作(zuò)的话，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个(gè)医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这个医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展(zh一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗ǎn)自(zì)己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不仅(jǐn)仅(jǐn)是简(jiǎn)单的(de)打针(zhēn)输液(yè)或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的(de)学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前(qián)将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多(duō)国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。