灰姑娘作者是安徒生还是格林-中国书画艺术

灰姑娘作者是安徒生还是格林音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每(měi)个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代(dài)和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音(yīn)已经有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的(de)形和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

灰姑娘作者是安徒生还是格林　　有不(bù)少汉字具有两种以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)灰姑娘作者是安徒生还是格林训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。