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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们(men)如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验(yàn)一个学生(shēng)对(duì)事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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