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忘记是什么(me)词性

　　忘记(jì)是(shì)动词词性的。

　　释义：不(bù)记得(dé)过去的(de)事;没有记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作名词(cí)，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如(rú)：朱自清《背影(yǐng)》：“我(wǒ)与父(fù)亲不相(xiā虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌ng)见已二年余了，我最不能忘记(jì)的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的事没(méi)有想到去做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女(nǚ)诫直(zhí)解(jiě)》：“你(nǐ)众女将我(wǒ)这教诫的言语(yǔ)，务要(yào)勉励，身体力(lì)行，不(bù)要(yào)怠(dài)慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕(gēng)云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷着云……那时(shí)我也忘(wàng)记害(hài)怕(pà)啦!只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被遗忘(wàng)，跟与其(qí)联系之事(shì)件的数目、它所唤(huàn)起(qǐ)情感和时间，还有和身体状态(tài)有(yǒu)关。但(dàn)普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。就是说，人能够主动(dòng)选择记(jì)住(zhù)某件事(shì)，而不(bù)能选择去忘记某件事(shì)。为了避免将重要的信(xìn)息被(bèi)遗忘，人们(men)通(tōng)常的做法是复习。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕(pà)我忘记了怎么回复她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘记了可以回复：我会用手(shǒu)机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您(nín)放(fàng)心。

　　如果依旧不放(fàng)心，还(hái)可以用记事本抄下来，或者使用便条纸或者便利贴，将担心会忘记(jì)的(de)事情抄写(xiě)下来，放在自己能(néng)够随时看到的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会(huì)被遗(yí)忘，与(yǔ)其联系之事件的数目、所唤起情(qíng)感和时间以及(jí)身体状(zhuàng)态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆是(shì)主动，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动选择记住某件事，而不能选择去(qù)忘记(jì)某(mǒu)件事。

　　为了避免将重要(yào)的信(xìn)息被遗忘，人们通(tōng)常的做法是(shì)复习。

幼儿(ér)园老师说(shuō)忘记了??怎么回

　　没关(guān)系(xì)，麻(má)烦老师尽(jǐn)量(liàng)在有空时解(jiě)决问(wèn)题。

　　幼儿园(yuán)老师(shī)平时工作是很(hěn)辛苦的，要照顾(gù)几十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会(huì)出现偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够多(duō)多体(tǐ)谅老师(shī)，有事(shì)先沟通，这样(yàng)就能够省掉很多不必(bì)要(yào)的麻烦(fán)。

　　家(jiā)长的体谅与(yǔ)关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可(kě)以做到在平时总是非常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿(yuàn)配合老师(shī)的工作的话，老(lǎo)师自然会对我们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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