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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理,千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗

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千里修(xiū)书只为墙 让他三尺又何妨全(quán)诗告诉我们(men)什么道理,千里修书(shū)只为墙让(ràng)他三尺又(yòu)何妨全诗

  “千里修书只为墙,让他三尺又(yòu)何妨(fáng)”全诗是“千里(lǐ)修书只(zhǐ)为墙,让他三尺又何妨。

  万里长城今犹在,不见当年(nián)秦始皇(huáng)。

  ”出(chū)自张英(yīng)的《观家书一(yī)封只缘墙事(shì)聊(liáo)有所寄》。

  翻译:千里寄信而(ér)来只是因(yīn)为墙,让他三(sān)尺又有什么关(guān)系呢?万(wàn)里(lǐ)长城如(r小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)ú)今仍(réng)在,可是(shì)再也看不到当年的秦始皇了。

  清代(dài)康熙(xī)年间,张(zhāng)英的老(lǎo)家人与邻居(jū)吴家(jiā)在宅基(jī)的问题上发生了争(zhēng)执,因两家(jiā)宅地都是祖上基业(yè),时(shí)间又久远,对于宅界(jiè)谁也不肯(kěn)相(xiāng)让。

  双方(fāng)将(jiāng)官司打到县(xiàn)衙(yá),又(yòu)因双方都是官位显(xiǎn)赫、名门望族,县官也不敢(gǎn)轻(qīng)易(yì)了断(duàn)。

  于是张(zhāng)家人千里传书到京(jīng)城(chéng)求救。

  张英(yīng)收书后(hòu)批诗一(yī)首(shǒu)云:“一纸书来只(zhǐ)为墙,让他三尺又何妨。

  长城万(wàn)里今犹在,不见当(dāng)年秦始皇。

  ”张(zhāng)家人(rén)豁(huō)然开朗(lǎng),退让了三(sān)尺。

  吴家见(jiàn)状(zhuàng)深受感动,也(yě)让出三尺,形成(chéng)了一个六尺宽的巷子。

  六尺巷(xiàng),位于(yú)安徽省桐城(chéng)市的西南一隅,全长100米、宽2米,建成于清朝康熙年间,巷(xiàng)道两端立石牌坊,牌(pái)坊上(shàng)刻着(zhe)“礼让”二字(zì)。

千(qiān)里修书只为墙让他三尺又何(hé)妨(fáng)是什么意思

  “千里(lǐ)修书只为墙(qiáng),让(ràng)他三(sān)尺(chǐ)又何妨?长城万里今(jīn)犹在,不(bù)见(jiàn)当年秦始皇。

  ”清朝康熙(xī)年间的大学(xué)士张(zhāng)英(yīng)的这首(shǒu)诗(shī)告(gào)诉我们的(de)道理是(shì)【生活(huó)需要宽容】。

  【典故故事(shì)】

  【六(liù)尺巷】是中(zhōng)国安徽省桐(tóng)城市的(de)一处(chù)历史名胜。

  六尺巷,东起西后街巷,西抵百子堂。

  巷南为宰(zǎi)相府,巷北(běi)为吴氏(shì)宅(zhái),全长100米、宽2米,均由鹅卵石铺就。

  清(qīng)朝康熙大(dà)学士(shì)张英(其后清朝(cháo)名(míng)臣张廷玉(yù)的父(fù)亲)的家人因重修府邸时,因院墙小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)与邻游厅居吴氏发生争执,所以写信给当时(shí)在京作官的张英,要求他让当地官(guān)府帮其家人撑腰。

  张英收到信之后,随即回诗(shī)一首:千里(lǐ)送(sòng)书(shū)只为墙,让他三尺(chǐ)又何妨。

  长(zhǎng)城万里(lǐ)今尤在(zài),不见(jiàn)当年秦始皇。

  张英家人收(shōu)到信之后当即决定把院墙向后(hòu)退让三尺,其邻居(jū)知道后也(yě)向(xiàng)后差拿(ná)退让三(sān)尺。

  两(liǎng)家之间便空出(chū)六尺,六尺(chǐ)巷因(yīn)而得(dé)名。

  后来康熙帝(dì)知(zhī)道了这件事,敇(cè)立(lì)牌坊以(yǐ)彰谦(qiān)让(ràng)之德神庆(qìng)隐。

  现存在当地的牌坊,其实是1999年于故园重修时依旧制重建。

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