小说中(zhōng)反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答题格式是反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是(shì)：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞(cí)方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突(tū)出某种(zhǒng)情(qíng)感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。抓蚯蚓真的能赚钱吗>

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她(tā)的冷漠(mò)，有力地批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近(jìn)距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语势，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);