音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读？什(shén)么是(shì)训读(dú)？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来源(yuán)地的不同(tóng)，大(dà)致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什(shén)么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在日语中可能有(yǒu)不止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(y说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？īn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身(shēn)的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存(cún)在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的(de)意思，这(zhè)类(lèi)的(de)韩语类(lèi)似于日(rì)文(wén)的“国训”。说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？>

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