重修的是不是更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修(xiū)好过么等问题(tí)，农商(shāng)网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下的(de)日子(zi)常识：

重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试(shì)某(mǒu)一(yī)门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课(kè)，并从头(tóu)考(kǎo)试称为(wèi)重修。大多数高校(xiào)都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当一(yī)位同学(xué)在(zài)期末考试(shì)中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及格的(de)科(kē)目(mù)补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是(shì)一(yī)个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复(fù)旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的(de)女儿们》第五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的(de)于(yú)多用来介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人(rén)物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较(jiào)的目(mù)标。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过(guò)吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修。

　　在结业前(qián)的最终一学(xué)期有5门(mén)重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道(dào)有你这号人在他那(nà)里重(zhòng)修，如果有重修群，必(bì)定要加进去(qù)，然(rán)后(hòu)和(hé)教(jiào)师阐(chǎn)明自己为什(shén)么会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的(de)课程是没有平常成果的，我们平常都(dōu)很忙，平(píng)常成(chéng)果(guǒ)不给的(de)话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多花(huā)时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修的(de)课程，自(zì)学反而更简单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个(gè)时分能够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调一致(zhì)：他(tā)人没(méi当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛精力旺盛)有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修课(kè)了，你注定是(shì)要比他人多(duō)尽力一(yī)些(xiē)的，这个(gè)时分应(yīng)该(gāi)对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉(jué)得重修就低人(rén)一等，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的都是(shì)好孩子！

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