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嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文(wén)章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多(duō)余(yú)的,或(huò)者(zhě)感到它(tā)与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了(le)两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。