重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词(cí)的。关于重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过以(yǐ)及重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思(sī)，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农商网将为(wèi)你收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大学(xué)考试某一门课未经(jīng)过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数(shù)高(gāo)校都采纳这样的(de)战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考(kǎo)试(shì)中有多科不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的(de)科(kē)目补考(kǎo)及格则不需(xū)求(qiú)重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也(yě)可(kě)称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧(ji刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗;'>刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗ù)情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个(gè)最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表(biǎo)明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出(chū)比(bǐ)较(jiào)的(de)目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结(jié)业前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师(shī)交流承认(rèn)：必定(dìng)要让教师(shī)知道有你(nǐ)这号(hào)人在他那(nà)里(lǐ)重(z刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗hòng)修，如果有重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去，然后和(hé)教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而且表(biǎo)明自(zì)己必定要经(jīng)过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成(chéng)果构成：有的(de)课程是(shì)没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平常都(dōu)很忙，平(píng)常成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在(zài)图书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过(guò)（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个(gè)时分(fēn)能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你的(de)课(kè)程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课了(le)，你注定是(shì)要(yào)比他人多尽(jǐn)力(lì)一(yī)些的，这个时分(fēn)应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉(jué)得(dé)重修就低人一等，到了结(jié)业的时分(fēn)，只(zhǐ)需拿(ná)到结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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