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全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却(q家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内uè)是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调(diào)全因素也(yě)就(jiù)是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带(dài)上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初(chū)学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内(yī)幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素(sù)描练习也(yě)就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性(xìng)的差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画(huà)面灰、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的(de)艺(yì)术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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