全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却(què)是(shì)从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思)开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力。克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思p>

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客观(guān)对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的(de)意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描

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