全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是(shì)全(quán)因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人(r音域划分从低到高，人声音域划分én)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力(lì)的(de)训练，那么(me)他就(jiù)有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非(fēi)常(cháng)重大的(de)，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部(bù)都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，音域划分从低到高，人声音域划分和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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