全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素(sù)描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关(guān)系(xì)一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整(zhěng)体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其(qí)他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅(fú)画是不真实(shí)的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同(tón王宝强学历，王宝强不是84年的吗g)的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的(de)表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的(de)感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的(de)意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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