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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相对强调光(guāng建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不(bù)少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之(zhī)间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来的建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得(dé)像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协调性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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