原生家庭(tíng)是指离异(yì)吗，为(wèi)什么(me)说(shuō)原生家庭可怕(pà)原生家(jiā)庭不(bù)是指(zhǐ)离异的。

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原生(shēng)家庭是指离异(yì)吗，为什么(me)说原生家庭(tíng)可怕

　　原(yuán)生家庭是一个(gè)社(shè)会学概念。

　　是指儿(ér)女还(hái)未成(chéng)婚，仍与(yǔ)父(fù)母生活在一起的家庭。

　　新(xīn)生家庭就是夫妻双(shuāng)方组(zǔ)成(chéng)的家庭，这(zhè)样的家庭不(bù)包括夫妻(qī)双方的父(fù)母。

　　我们应该正确衡量原生家(jiā)庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当我(wǒ)们的家庭还(hái)是原生家庭时，子女应当孝敬父母(mǔ)，父母(mǔ)应当关心子女的生活。

　　当我们有了新生(shēng)家庭后，在(zài)这(zhè)个新生家(jiā)庭中(zhōng)妻子与丈夫(fū)二人要结合为一体，应该尽量在精神和物质上从对原生家庭的依(yī)赖(lài)或影(yǐng)响(xiǎng)中走出来，注(zhù)重新生(shēng)家庭中夫妻(qī)二人的(de)合(hé)一，更多地尊重(zhòng)新生家(jiā)庭中的丈夫(fū)或者妻子(zi)的意(yì)见。

　　人要认(rèn)识自(zì)己原生家庭的影响(xiǎng)，才(cái)不致将原(yuán)生家庭一些负(fù)面的元素(sù)带到新家庭去。

　　原生家(jiā)庭和(hé)离异家庭对孩子影响的(de)不(bù)同

　　原生家庭的孩子和离(lí)异家庭的(de)孩子(zi)，他们的成长过程就是不一(yī)样，缺少了一份父母(mǔ)的(de)爱，在(zài)十(shí)几年的成长(zhǎng)中，对于性格、学习、做事都(dōu)郑业成是否已婚 郑业成是几线演员有(yǒu)一定影响(xiǎng)。

　　原生(shēng)家(jiā)庭的孩子，有一股(gǔ)发自内(nèi)心的自信，亲(qīn)生父母打骂是怎(zěn)么也(yě)进不了孩子心的(de)。

　　但离异(yì)家庭的孩子，就不一样了，不是(shì)亲生(shēng)的(de)父母打不敢(gǎn)打，骂也不敢(gǎn)骂(mà)，生(shēng)怕两(liǎng)者之间的生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异过(guò)的父母(mǔ)或者(zhě)孩子，既然已(y郑业成是否已婚 郑业成是几线演员ǐ)经选择，前路漫漫，往事(shì)清零，让新的一(yī)年里有个(gè)好运气，过好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的每一天。

　　从(cóng)小缺失(shī)的爱(ài)，它不是你犯错(cuò)的理由，因为没(méi)了这些爱，你才要(yào)更强大和更努力，让自己的以(yǐ)后过得更好。

原生家庭问题(tí)是指什么

　　在社会学的定(dìng)义上，原生家庭(tíng)指的是儿女还未成婚，仍和父母在一(yī)起生活的(de)家庭。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充满(mǎn)爱和关怀的原(yuán)生家庭，对(duì)子女的性格(gé)塑造有着至关重要的正(zhèng)面引导作用;反之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对孩(hái)子的心理，则(zé)会带(dài)来严(yán)重(zhòng)的伤(shāng)害。

　　奥地利(lì)著名心理学家(jiā)阿(ā)德勒(lēi)曾(céng)说过这样的一句名言：幸福(fú)的人，一生都被(bèi)童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在(zài)治(zhì)愈自(zì)己的童年。

　　他这句(jù)话，将原生家庭对孩子心理抚慰(wèi)的影响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母的漠(mò)视，会对孩子的身心成长，造成深(shēn)深的伤(shāng)害。

　　孩子(zi)在这样的一(yī)个家庭中长(zhǎng)大(dà)成人，自(zì)我的人生观、价值观(guān)以及世界观(guān)，都会受到负面的影响。

　　最典型(xíng)的一个(gè)表现，就(jiù)是会使(shǐ)得孩子的(de)性格(gé)变得更孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开心扉和他人坦诚交流，疏远(yuǎn)了身边人，也就会(huì)让孩(hái)子疏(shū)远了这个世界(jiè)，也(yě)将会极大(dà)地缺乏(fá)阳光、积极、乐观的心态(tài)。

　　尤其是(shì)这种(zhǒng)只注重偏爱一(yī)个(gè)孩(hái)子(zi)，而忽略(lüè)另一个孩子心理感受的亲子关系。

原(yuán)生家庭问题(tí)都(dōu)有哪些问题

　　孩子(zi)在(zài)混乱和充满冲突的(de)家庭(tíng)环境(jìng)中长大，或有一个经常暴怒的父母，这样(yàng)的孩(hái)子往往会认(rèn)为(wèi)，大声争(zhēng)吵和辱(rǔ)骂是正常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也(yě)会(huì)用这种沟通方式去和(hé)他人相处，这很容(róng)易伤害亲密(mì)关系。

　　另(lìng)外，在一(yī)个(gè)父母双方(fāng)都(dōu)经常(cháng)情绪低落、互相(xiāng)争吵(chǎo)的环境中长大，会(huì)大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的焦虑水平(píng)。

　　他们(men)可能会产生(shēng)信任问题，认为家庭生(shēng)活是不稳固的，所有的关系都是脆(cuì)弱和不(bù)可靠(kào)的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视(shì)

　　孩子需要父母(mǔ)看到并接受他(tā)们真实的样(yàng)子。

　　如果父母不能看到(dào)孩子真实的性格，而一味(wèi)用(yòng)自(zì)己理(lǐ)想中(zhōng)的样(yàng)子(zi)去要求孩子，孩子(zi)就会很容易情绪低落、缺乏(fá)自信、没有主见――经常需要别人(rén)对自己的评价，让别人告(gào)诉自己(jǐ)应该怎么做。

　　就比(bǐ)如说(shuō)，一个生性羞涩的孩子，但父(fù)母(mǔ)却总(zǒng)让他应对(duì)各种社(shè)交场(chǎng)合，孩子(zi)并不(bù)会真的如父母期望的那(nà)样发生改变，反而他们会因此(cǐ)不能了(le)解自己(jǐ)的(de)优势和(hé)弱点。

　　他们可能会发(fā)展出冲突的自我认知，经常会这样(yàng)想(xiǎng)：我现(xiàn)在是这样，但我本应(yīng)是另外的样(yàng)子。

　　父母忽(hū)视孩子(zi)真实的(de)样子，拒绝接受孩子的本性，一方面(miàn)会(huì)导致孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另一方面(miàn)，他们中(zhōng)的很多(duō)人也(yě)变成(chéng)了吹毛求(qiú)疵的(de)人，经常用不合理(lǐ)的标(biāo)准来要(yào)求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体/性虐待等创(chuàng)伤经历(lì)的幸存者

　　虐(nüè)待(dài)是(shì)一个非(fēi)常复杂的问题，它对孩子造成的影响用(yòng)好几篇论文(wén)也说(shuō)不完。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到(dào)虐待往往会造(zào)成这些(xiē)后(hòu)果：低(dī)自尊、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑郁、信(xìn)任问题、自我评价过(guò)低、好斗(dòu)、亲(qīn)密(mì)关系(xì)和两性关系(xì)上的(de)问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺失或在(zài)情感上遭到父母中某一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子是缺爱的(de)，他们并不缺衣(yī)少食，却从来都(dōu)感(gǎn)受不到父母的爱，和父母之(zhī)间有强烈的距离(lí)感。

　　事实上，往往这些(xiē)父母自身存在很(hěn)严(yán)重的问题(他们(men)也(yě)是原生家(jiā)庭的(de)受害者!)，使他们(men)无法(fǎ)对孩(hái)子表达出温暖和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们(men)之所以感(gǎn)受(shòu)不到父(fù)母的爱，是因为(wèi)不(bù)够好或完美。

　　他们可能会(huì)变成(chéng)完(wán)美主义者，以离谱(pǔ)的高标准来(lái)要求(qiú)自己以(yǐ)及(jí)自己(jǐ)身边(biān)的(de)人(rén)。

　　而因为他们(men)觉得自己不(bù)够好，也就会很难对自己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己(jǐ)的(de)感(gǎn)觉和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担(dān)心，一旦对(duì)方(fāng)知道了自己真实的样子，就会失去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他们(men)也(yě)有可能(néng)会极(jí)端依赖自己的伴(bàn)侣(lǚ)，希望伴侣能够给他们那些没(méi)有从父母身上获取的、无穷(qióng)无尽(jǐn)的爱(ài)。

原生家(jiā)庭为什么对一个人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的情感(gǎn)会(huì)决定你的言语(yǔ)，言语会(huì)决定你的社会性，社会(huì)性(xìng)就是社(shè)会交(jiāo)往的能力，而社会性，又会影响到你后边(biān)的认知方式。

　　当你尚不(bù)具备判断能力时，你最基本的认知来自你(nǐ)的家庭(tíng)。

　　不仅(jǐn)仅是你的世(shì)界观、人(rén)生观、价值观(guān)受到它的(de)强烈影响，而(ér)且你(nǐ)为人处世(shì)的方(fāng)式(shì)方法、你思考问题(tí)的方式都会受到家庭、最亲近的人的影响(xiǎng)。

　　良(liáng)好的家(jiā)风、教育(yù)和(hé)财力为(wèi)个人的长进提供(gōng)了(le)较(jiào)好的基础和(hé)条件，如果你有幸生在这样(yàng)的(de)家庭里面，是值得庆(qìng)幸的事情(qíng)。

　　原生家庭对你(nǐ)的影(yǐng)响程度高(gāo)低来自于你个体独(dú)立的力量(liàng)和(hé)家庭影响的力量对比：如果你个(gè)体独立的力(lì)量(liàng)越大，那他(tā)们的影响(xiǎng)越小;反之，如(rú)果你个体独立的力量越小，那(nà)家庭的(de)影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成(chéng)因上可以(yǐ)分为情感忽视(shì)型、情感虐(nüè)待型和(hé)情(qíng)感混乱型。

　　情感忽视(shì)型指(zhǐ)的(de)是父(fù)母对孩子关爱太少，容易(yì)让孩子通过讨好来获得爱(ài)，觉得自己(jǐ)不配(pèi)被爱，渐(jiàn)渐(jiàn)发展(zhǎn)为依赖类(lèi)型中的焦(jiāo)虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的(de)是孩(hái)子的父母惯用打骂和(hé)贬(biǎn)低的方式教育孩子，这容易(yì)让孩子开始自我否定(dìng)，对他人(rén)抱有敌意和惧意，发展为依恋类型中的隔离型(xíng)。

　　情感混(hùn)乱(luàn)型指的(de)是父母(mǔ)自身有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳(wěn)定，常常给孩子造成(chéng)巨大(dà)创伤，事(shì)后又极(jí)力(lì)弥补或者道(dào)歉。

　　容(róng)易让孩子辨别不出好坏情绪，发展为依恋类型中的混乱(luàn)型(xíng)。

　　2、指责

　　经常(cháng)指(zhǐ)责别(bié)人的(de)人，往往看(kàn)到(dào)的是别人的错误、缺点和不足(zú)，并且会把(bǎ)结果(guǒ)的糟(zāo)糕和自己不好的感受，都归结给(gěi)对方。

　　面对(duì)喜欢指责(zé)的人，他(tā)人的感受会非(fēi)常糟糕，就像一(yī)无(wú)是处的人，不论怎(zěn)么做(zuò)都无法(fǎ)满足(zú)这类人的要求(qiú)。

　　指责是一个代际(jì)传承(chéng)的问题，喜欢指(zhǐ)责别(bié)人的(de)人，往往(wǎng)有个喜欢指责他们的(de)父母，在他们的(de)父母看来，他们没有优点，不应该犯错，在都(dōu)是你不好(hǎo)、都(dōu)是(shì)你的错、都是因为你(nǐ)的批(pī)评中长大。

　　因此(cǐ)，他们非但不会变得(dé)宽容理解，反而会内化他(tā)们的父母的(de)形象，在内(nèi)心(xīn)塑造(zào)一个无(wú)比严厉的批评者，对(duì)自(zì)己和对(duì)他人都十(shí)分挑(tiāo)剔。

　　被指(zhǐ)责长大的(de)人活成了(le)他(tā)们父母的(de)模样，用指责来诱导他人(rén)，来验证早年经验的正(zhèng)确(què)性。

　　如果你(nǐ)想要(yào)改善和这(zhè)类人之间(jiān)的关(guān)系(xì)，就不能受其潜意(yì)识诱导(dǎo)，而(ér)要在(zài)他(tā)每一次指责的时(shí)候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越亲密，就越容易发生情感操控的情况(kuàng)。

　　全球反情感暴力专家、美国(guó)著名(míng)心理学博士丽莎·阿(ā)伦森·方特(tè)斯在(zài)她的书《情感(gǎn)操(cāo)纵》中，认为亲密关系中的情(qíng)感操纵(zòng)，指的是运用情(qíng)感成为伤害对(duì)方的武器(qì)，支(zhī)配(pèi)、胁迫他人(rén)，从而(ér)使自己的(de)目的(de)得(dé)以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋(sòng)倩的关系便可以体现(xiàn)这一点(diǎn)，宋倩对英(yīng)子说的(de)最(zuì)多(duō)的(de)话就是(shì)：英(yīng)子，你可是妈的(de)一切呀!、你是妈妈身上掉(diào)下来的(de)一块肉(ròu)、妈是和你最亲的人了(le)，还能害你呀!这样的(de)缺乏(fá)边界的情(qíng)感关系，会让人(rén)变(biàn)得窒息，英子最后得(dé)抑郁症(zhèng)也证实了这(zhè)一点。

原生(shēng)家庭缺爱的(de)人如何自(zì)救(jiù)

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯定有(yǒu)特别不(bù)容易的(de)一面，但(dàn)也有特(tè)别强大的一面。

　　如果你小时候很孤(gū)单，少有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了活(huó)下来(lái)，往(wǎng)往会更加独立，有超过(guò)同龄人的(de)生活自理(lǐ)能力;如果你父母(mǔ)情(qíng)绪比较暴(bào)躁(zào)，那(nà)你为(wèi)了家庭和睦，让(ràng)父母(mǔ)少生(shēng)气，就会(huì)不(bù)知(zhī)不觉练就超过同龄人(rén)的情绪观察能力和共情(qíng)能力(lì)，时间长了就(jiù)像有(yǒu)情绪读心(xīn)术一样，能准确把握别人此时此刻的情(qíng)绪，更知(zhī)道(dào)别人想听的话和(hé)希望你做(zuò)的(de)事;如果你的父母把你交(jiāo)给亲(qīn)戚(qī)朋友老师轮流带，那你就会练就很强(qiáng)的适应能力(lì)，甭(béng)管跟谁都能相处，不怕陌生的(de)环(huán)境。

　　苦涩的(de)背后，你(nǐ)也被赋(fù)予了特殊力量。

　　这些(xiē)力(lì)量在你的过去帮助(zhù)过你，在(zài)未(wèi)来依然会在某个角度帮助(zhù)你。

　　你该做(zuò)的不是嫌弃它们(men)，而是感谢它们，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它(tā)们其实(shí)早就(jiù)成(chéng)为(wèi)了你的一部(bù)分。

　　经历了(le)种种苦涩后，你值得(dé)被爱，你身上附加的种种力量也值得被爱(ài)。

　　而(ér)那个(gè)地方藏着的，其实就是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩(hái)子(zi)是你潜意识里童(tóng)年的(de)缩影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那是(shì)个无(wú)助的孩子(zi)，但现在(zài)，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是如今(jīn)成年(nián)的你。

　　你可以重新接纳他，给(gěi)他无条件的爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当(dāng)你的内心小孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放(fàng)开了，不(bù)再恐惧了(le)，再加(jiā)上帮助(zhù)过你(nǐ)的特(tè)质加持，你甚至会比从(cóng)小(xiǎo)一帆(fān)风顺的孩子，更(gèng)加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我更强(qiáng)大。

　　大成就者，往往都曾(céng)经历常人所不(bù)能(néng)承受(shòu)之痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不(bù)只是伤(shāng)痛，更是潜在的能量(liàng)。

　　接纳真实的自己，善(shàn)用你特殊(shū)经(jīng)历赋予你的特质，发挥出更大的(de)潜能(néng)。

　　他们将爱情(qíng)问题首先看做是一(yī)个被爱(ài)的问(wèn)题，而不是去(qù)爱和有没有能力去爱(ài)的问题(tí)。

　　但是，爱其实是一(yī)门艺术，需(xū)要(yào)人们有相关的(de)知识并付(fù)出相(xiāng)应的努力。

　　非安(ān)全型人(rén)格其实，是没有爱的能力的(de)，因(yīn)为(wèi)缺爱(ài)，他们(men)在两性(xìng)关(guān)系中(zhōng)，更多的是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应该(gāi)是有勇气不计回报的去爱一个(gè)人，全心(xīn)全意的为对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们成(chéng)长，让我们得(dé)到(dào)幸福。

　　在我们年幼(yòu)的时候，如果(guǒ)你感觉到被你妈(mā)妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈(mā)那(nà)时候需要(yào)工作，保(bǎo)证你的生活。

　　你爱(ài)着你的母亲(qīn)，其实就更不应该(gāi)去记(jì)恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你(nǐ)欠你(nǐ)母亲(qīn)一句原谅。

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