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重修是和(hé)重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生(shēng)一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久一同考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这(zhè)门(mén)课(kè)，并从头(tóu)考试(shì)称为重修。大多(duō)数高校都采纳这(zhè)样的(de)战略：当一位同学在期(qī)末(mò)考(kǎo)试中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予补考机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及格的(de)科目补(bǔ)考及格则不需求重修(xiū)。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一(yī)个(gè)最好的(de)重修旧好的(de)机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字(zì)义联(lián)系不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用来(lái)介绍动作的(de)时刻、地址(zhǐ)、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出(chū)新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久自动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教(jiào)师知道有(yǒu)你这号人(rén)在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必(bì)定要(yào)加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什(shén)么会重修，而且(qiě)表明自己必定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师(shī)问(wèn)候重修的(de)成(chéng)果构(gòu)成：有的(de)课程是没有(yǒu)平(píng)常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花(huā)时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到(dào)重修(xiū)的(de)课程，自(zì)学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够(gòu)看看我(wǒ)国(guó)大(dà)学(xué)生(shēng)慕课，会(huì)对你的课(kè)程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课(kè)，到了大(dà)四根本(běn)就只(zhǐ)有(yǒu)结业设(shè)计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人(rén)多尽力一些的(de)，这个(gè)时分应(yīng)该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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