kind用法固定搭配，kind用法总结-中国书画艺术

kind用法固定搭配，kind用法总结文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般是(shì)什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点kind用法固定搭配，kind用法总结结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格的。

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变万化(huà)的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法(fǎ)是多(duō)种多(duō)样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人(rén)在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)恰到好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前(qián)文,和文章的(de)标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们(men)来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说(shuō),是(shì)因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事(shì)情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束(shù)看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的(de)是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　kind用法固定搭配，kind用法总结黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。