中国教育报对张(zhāng)雪峰(fēng)几乎是点名批评。中(zhōng)国(guó)教(jiào)育报在2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评论(lùn)文章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批(pī)评后(hòu)，他也(yě)害(hài)怕了。张雪峰发文(wén)表示，突然(rán)有种感觉，我离被(bèi)人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪(cōng)明人(rén)，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛了(le)个人高(gāo)调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋(péng)友”的口吻向大家传(chuán)递，不再(zài)敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪峰更多的知识(shí)和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不(bù)会面临业(yè)务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论层面上(shàng)看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育(yù)上(shàng)看，我们要从学(xué)生的兴趣出发，引导学(xué)生追(zhuī)求心(xīn)中(zhōng)理(lǐ)想，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完专(zhuān)业知识后，面临的(de)最主要的问题还(hái)是生存(cún)问题。张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)只是从(cóng)生存角度给学生更(gèng)多(duō)的(de)参(cān)考和意见，他的(de)言(yán)论可能存在(zài)争议，但确实给更多的家长和学生打开了思路(lù)，这(zhè)不就是我们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人(rén)站在(zài)一定(dìng)高(gāo)度上会(huì)说，要让学生(shēng)按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样(yàng)一句话去(qù)告诉(sù)学生，而不结(jié)合学生的自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度(dù)上停(tíng)留在(zài)书本知识，他的(de)思想层级和(hé)社会实际情况存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为的兴趣，并不一(yī)定是他(tā)真正的(de)兴趣(qù)。

作为(wèi)老(lǎo)师(shī)，应该(gāi)帮学生发(fā)掘所追(zhuī)求的真(zhēn)正兴趣(qù)，或者是对他(tā)未来真正有(yǒu)益的(de)事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这件(jiàn)事，发现了这(zhè)件事存在困难(nán)，但你内(nèi)心仍然(rán)要去完成，要去做(zuò)，这(zhè)才是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没(méi)有干(gàn)过一(yī)件事，但就是喜欢(huān)，内心想做(zuò)，但当真正做这件事(shì)的时候发现，不适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的(de)填(tián)报指(zhǐ)导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生区分自(zì)己(jǐ)所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰老师能够(gòu)有(yǒu)一定支持(chí)度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是(shì)要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不(bù)可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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