提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出(chū)现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野(yě)外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了(le)侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价，这样(yàng)可能(néng)激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记(jì)忆(yì)。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗)过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的去观察(chá)事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给(gěi)予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆(yì)是(shì)非常空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗(cháng)好的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动(dòng)等。

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