校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面是(shì)校园欺凌不一定在校园内发生，放学后(hòu)同学间的欺负行为也算在内的(de)。

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校园暴力的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发生，而不是(shì)单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一(yī)人(rén)；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形(xíng)式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等，是不容(róng)易(yì)察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发(fā)表对(duì)受害(hài)者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的照(zhào)片进(jìn)行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资(zī)料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京市(shì)中(zhōng)小(xiǎo)学欺凌治理方案公布(bù)：发(fā)生校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布的《加(jiā)强中小学(xué)生欺凌(líng)综合(hé)治理方案》中要(yào)求，学校在启动调查处理程序(xù)10日内(nèi)须完成调查(chá)，而(ér)在(zài)此(cǐ)次(cì)北京市各(gè)区公布的实施(shī)方案中，除(chú)了对调查时间有要求外，对于事件的及时上报也做出(chū)了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实(shí)施方案中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头汇(huì)报(bào)，2小时(shí)内递交详细(xì)文字(zì)材料并随时(shí)汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接与司法部(bù)门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校(xiào)要(yào)与属地派出(chū)所(suǒ)、司法等部门(mén)进行对接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者(zhě)侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指(zhǐ)责受(shòu)害(hài)者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或(huò)物(wù)件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍(pā俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么i)打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者的(de)个(gè)人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强，而欺凌(líng)是在(zài)受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于(yú)受害者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者(zhě)做他或她不想要做的散搜(sōu)纳(nà)，威(wēi)胁受害者俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么跟(gēn)随命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网(wǎng)志或论坛上发表具有(yǒu)人身(shēn)攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民(mín)共和(hé)国民法典》第一千二百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民(mín)事行为(wèi)能力人在学校(xiào)或(huò)者其(qí)他(tā)教(jiào)育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学校或者(zhě)其他(tā)教育机构未尽到(dào)教育(yù)、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承担(dān)侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在(zài)幼(yò俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么u)儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育机构学习(xí)、生(shēng)活期间(jiān)，受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以外的第三人(rén)人身损害的，由第(dì)三人承担(dān)侵(qīn)权责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机(jī)构未尽(jǐn)到管理职责的(de)，承(chéng)担相应的补充责任(rèn)。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向第(dì)三人追(zhuī)偿。

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