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三字(zì)经中苟(gǒu)不(bù)教性乃迁(qiān)是什(shén)么意(yì)思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的(de)意思为:如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字(zì)经》,《三字经》是我国的传(chuán)统(tǒng)启蒙教(jiào)材,今天小编就来和大家聊一聊《三字(zì)经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是中国的传(chuán)统启蒙教材。

  在中国(guó)古代经典当中,《三(sān)字经》是最浅显易懂的(de)读(dú)本之(zhī)一。

  《三字经》取材典范,包括中国(guó)传(chuán)统文化的文(wén)学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包(bāo)括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵(sòng)《三字经》的同时(shí),就了解了常识、传(37码鞋内长是多少厘米,37码鞋子内长是多少cm-height: 24px;'>37码鞋内长是多少厘米,37码鞋子内长是多少cmchuán)统国学及历史故事,以(yǐ)及故事内涵中的做人做事道理。

  《三(sān)字(zì)经(jīng)》是我国不(bù)可多得(dé)的宝贵遗(yí)产,有不同版(bǎn)本,全(quán)文字数从1120字(zì)至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与(yǔ)《百家(jiā)姓》、《千字文》都是(shì)我国优秀的蒙(méng)学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节选(xuǎn)

  人(rén)之初,性本(běn)善。

  性相(xiāng)近(jìn),习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教(jiào)之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五(wǔ)子,名俱扬。

  养不教,父之(zhī)过(guò)。

  教不(bù)严,师之惰(duò)。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师友(yǒu),习礼仪。

  香九龄(líng),能(néng)温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字(zì)经》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的(de)经典传(chuán)统文(wén)化之(zhī)一,它是中(zhōng37码鞋内长是多少厘米,37码鞋子内长是多少cm)华儿女智(zhì)慧的结晶,它(tā)承(chéng)载着一(yī)个民族的历史与精神,体(tǐ)现了独特(tè)的教育思想和文化魅力。

  这(zhè)是中国几千年来(lái)形成的独特的民(mín)族文化,在(zài)世界上也是举足(zú)轻重(zhòng),并受(shòu)到全世界的(de)广(guǎng)泛关(guān)注(zhù)。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口,简明(míng)扼要,是(shì)以中国(guó)历史为素材(cái),植根于传统文(wén)化(huà),强调教育以“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影(yǐng)响,讲述教育与学习重要性的教育(yù)论(lùn)著。

  同(tóng)时(shí)也(yě)是(shì)我国代古一(yī)部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂多(duō)变的社会环境下,德育教育(yù)也成为现行教育改革(gé)所面临(lín)的(de)一个重要课(kè)题。

  现(xiàn)在很多学校也(yě)把传承(chéng)中(zhōng)华民族经典传统文化(huà)作为新时期德育教育发(fā)展(zhǎn)的重(zhòng)要途径(jìng)。

  传统文化的核心(xīn)就是“德(dé)育(yù)”,《三字经(jīng)》中(zhōng)说:“首孝(xiào)悌,次(cì)见闻”,可见在传统的教育中,是(shì)把德育放(fàng)在首位的(de),一(yī)个人首先得要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族(zú)悠久(jiǔ)的传(chuán)统文化是(shì)中华先贤们几千年来智慧的结晶,它使我中华民(mín)族历经几千年生生不息,屹立不倒。

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