张雪(xuě)峰是著名的考研导师，从网络走红(hóng)后，他开始(shǐ)将自己的业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填(tián)报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成(chéng)立(lì)了专门的公司(sī)，公司目(mù)标是为广大考生(shēng)指明未来方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大互联网平台风起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经(jīng)成(chéng)名的优势以及出众的(de)口才(cái)，迅速(sù)在(zài)各(gè)大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常(cháng)在网络(luò)上评论(lùn)高等院校，发表大学专业(yè)的(de)报考建议(yì)，多次引起争议。这次，他真的(de)闯祸了，所说(shuō)的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报一个(gè)专(zhuān)业都比(bǐ)新闻好。

张雪(xuě)峰为何(hé)得此结(jié)论呢？他也并非(fēi)是(shì)一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传播的人中，八成没有(yǒu)从(cóng)事本专业。

张学峰此番(fān)言论后，引起传媒(méi)大学教授(shòu)的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的(de)教授发文批(pī)评张雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是在享受着传播的(de)红利，吃着(zhe)传(chuán)播的饭(fàn)，砸着传播的(de)锅。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅(bàng)发声，教育部表示(shì)，严肃查处收取志(zhì)愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的(de)咨询填报费(fèi)用有的(de)上万元，有的高(gāo)达(dá)几万元(yuán)。教育部的发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪(xuě)峰的业(yè)务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查(chá)询张雪峰老(lǎo)师的高(gāo)考志愿填报的专栏内(nèi)容，目前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪(xuě)峰几乎(hū)是点名批评(píng)。中国教育报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版的评论(lùn)文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰(fēng)的网红(hóng)言论。批评张(zhāng)雪峰只顾(gù)就(jiù)业，而(ér)忽视了(le)学生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然(rán)有种感(gǎn)觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明(míng)人，在风口浪尖之(zhī)下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿态。有些话他(tā)只有以“我有一个(gè)朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更(gèng)多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会(huì)面临业务匮(kuì)乏问题，公司经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论(lùn)确实存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从教育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣出(chū)发，引导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完专业根号20等于多少 化简 根号怎么算知识后，面临(lín)的最主要的问题还是生存(cún)问题。张雪峰老师只是从生存角(jiǎo)度(dù)给学生更(gèng)多的参考和(hé)意见，他(tā)的言(yán)论(lùn)可能存在争(zhēng)议，但确实(shí)给更多的家长和学生打开了(le)思路(lù)，这不就(jiù)是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站(zhàn)在一定(dìng)高度(dù)上(shàng)会说，要让学生按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展(zhǎn)未来(lái)。如果一个(gè)老师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合学(xué)生的自身实际(jì)情况出发，那这种言(yán)论毫不(bù)负责(zé)。

作为一个(gè)学生，他的认知很(hěn)大程度上停留在(zài)书本知识，他的思(sī)想层级和社会实(shí)际情况(kuàng)存在脱节现象。

学(xué)生所认为的兴(xīng)趣，并不一定是(shì)他真(zhēn)正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘(jué)所追求的真正兴趣，或者是(shì)对他未(wèi)来真正(zhèng)有益的事情，以(yǐ)防(fáng)他(tā)后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你做了这件事，发(fā)现了这件事(shì)存在困(kùn)难，但你内心仍然(rán)要去完成，要去做，这才(cái)是真正的兴(xīng)趣。而不(bù)是从(cóng)来(lái)没有(yǒu)干过一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣(qù)，是在(zài)臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报(bào)指导，真(zhēn)正(zhèng)对学生有意(yì)义(yì)的是：让学(xué)生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够(gòu)有一定(dìng)支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉(jué)都(dōu)睡不(bù)安(ān)稳(wěn)。

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