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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本(běn)质特(tè)征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义(临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境(jìng)来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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