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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的(de)例子，真(zhēn)实具(jù)体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既(jì)增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的(de)华(huá)丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的(de)说明(míng)方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一概(gài)念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预(yù)设将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物(wù)的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释(shì)说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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