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猴子(zi)摘(zhāi)玉米的故事原版及寓意是什(shén)么,猴子摘玉米的故事原(yuán)版及寓意(yì)和(hé)象征

  小猴子掰玉米的故事讲(jiǎng)述的(de)是一只小猴子下山,看见一块玉(yù)米地便掰(bāi)了一块玉米,可(kě)是没走(zǒu)多(duō)远又看到(dào)了(le)桃子,便(biàn)扔了玉米摘桃子(zi)。

  这样,它又(yòu)遇到了(le)西瓜,又遇到了兔子,可是最后(hòu)它却(què)什么也没带(dài)回家。

猴子摘玉米的故(gù)事(shì)原版

  有(yǒu)一天,一只小(xiǎo)猴子下山来,它(tā)走到一块玉米地里,看见玉米结得又大(dà)又(yòu)多,非常高兴,就掰了一个,扛(káng)着往也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思,也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句前走。

  小(xiǎo)猴子扛着玉米,走到一(yī)棵桃树下(xià)。

  它(tā)看见(jiàn)满树(shù)的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。

  小猴子捧着几(jǐ)个(gè)桃子,走到一片瓜(guā)地里。

  它看(kàn)见(jiàn)满地的西瓜又大又圆(yuán),非(fēi)常高兴,就扔了桃子(zi)去摘西(xī)瓜。

  小(xiǎo)猴子抱着一个大(dà)西(xī)瓜往回走。

  走着走着,看见(jiàn)一只小兔蹦蹦跳跳的(de),真(zhēn)可爱。

  它非常高(gāo)兴(xīng),就扔(rēng)了西瓜去追(zhuī)小兔。

  小兔跑进树林子,不见了。

  小(xiǎo)猴子只好空着(zhe)手回家去。

猴子摘(zhāi)玉米的(de)故(gù)事寓(yù)意(yì)

  这个故事里(lǐ)的小猴子不仅贪婪而且(qiě)做事情没有毅力,不能(néng)坚持(chí),容易半途而(ér)废。

  故事(shì)告诉(sù)我们做事情要专(zhuān)心致志,不能半途而废。

  在接受新事物的时候,也可以理解为在(zài)追(zhuī)求东西的时候,首先要考(kǎo)虑自己(jǐ)的容纳量,如(rú)果我们(men)的容量有限,那么我(wǒ)们只能选择其中最好的,而不是一律地照单全收。

猴(hóu)子(zi)摘玉米的故事和道理

   猴(hóu)子(zi)摘玉(yù)米的故事里的小猴(hóu)子贪婪没有毅力,不能坚持,容(róng)易半途而废。

  告诉我们做事要一(yī)心一意,做事情要(yào)坚(jiān)持到底。

  下(xià)面是我整理的相(xiāng)关内容,供参(cān)考。

  

猴子(zi)摘(zhāi)玉米的故(gù)事

   从(cóng)前,在森林里(lǐ)面住着(zhe)一只小猴子,有一天它肚子饿了,出来寻找食物。

   它走着走着(zhe),就(jiù)来(lái)到(dào)了(le)一磨肆块玉米地,里(lǐ)面的(de)玉米好大啊,猴(hóu)子可(kě)高兴瞎迹轿(jiào)了,摘了很多(duō)玉米,它的(de)双(shuāng)手都捧满了玉米(mǐ)。

  它捧着玉米(mǐ)往(wǎng)前(qián)走(zǒu)啊走(zǒu),来到了(le)一片西瓜地,猴子一看(kàn)西(xī)瓜大大的,马上将手里的玉米丢了,摘了一个大大西瓜,抱(bào)着西(xī)瓜又(yòu)往前走了。

   走着走着(zhe),猴子来到了一片(piàn)花丛中,看到美丽的花朵,猴子又忍不(bù)住将手(shǒu)里的西瓜丢了,摘了满满一手的花朵朵。

  猴子又接(jiē)着走(zǒu)啊走(zǒu),由于手里捧着的花朵(duǒ)太(tài)香了,吸引来了一大堆的(de)蝴蝶(dié),猴子马(mǎ)上(shàng)又(yòu)迫不(bù)及待的将花(huā)朵丢了,去抓(zhuā)蝴(hú)蝶(dié)。

   可是(shì)蝴蝶飞来(lái也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思,也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句)飞去(qù),猴子(zi)一(yī)个都没有(yǒu)抓着,这个时候天(tiān)黑(hēi)了,猴(hóu)子只好空着双手回家去了...

道理(lǐ)

   1、得到的东西要好(hǎo)好珍惜(xī),虽然说不进步就等(děng)于退步(bù),但是(shì)如果你在(zài)获取新知识的同时(shí)把我们已有的(de)基础知识都丢掉(diào)了(le),那岂不(bù)是(shì)舍本(běn)逐末吗?

   2、在接(jiē)受新事物(wù)的时候(hòu),也可以(yǐ)理解(jiě)为在追求东西的时(shí)候(hòu),首先要考虑自州孙己的容纳量,如果我们(men)的容量有(yǒu)限(xiàn),那么我们只(zhǐ)能选择其中最好的,而不是一律地照单全收。

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