郑强老(lǎo)师引(yǐn)发了不(bù)小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担任太原理工大学的党委书记，职位(wèi)已(yǐ)经不(bù)小。

他多年(nián)前(qián)已(yǐ)经是(shì)教育界的名人，所(suǒ)到之(zhī)处，人流涌动，他就代表着人气。

同时，由于(yú)郑强老师为人(rén)直爽，说话(huà)一针见(jiàn)血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的(de)每次发言大都会引发一定的热议。

前不久，郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学演讲，庆祝(zhù)青岛大学(xué)建(jiàn)校百年。

这是(shì)件好(hǎo)事，学校(xiào)邀(yāo)请郑(zhèng)强(qiáng)去演讲，必然也是看(kàn)中了郑强在教育(yù)界(jiè)举足轻重的(de)地位以(yǐ)及颇(pǒ)高的人(rén)气。

青岛(dǎo)大学的百年校庆，举办(bàn)得相当隆(lóng)重，受邀(yāo)的(de)不仅(jǐn)有郑强(qiáng)，还有青(qīng)岛的官员、代表(biǎo)校友、社会各界人(rén)士(shì)等。

郑强在演辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向讲中，恰(qià)好(hǎo)炮轰了受邀而来的官员(yuán)，使(shǐ)得此次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在演讲的(de)过程中(zhōng)，有些青岛的官员离(lí)席(xí)了(le)，整个演讲席的(de)前排(pái)空出了不少位置。

辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向ta-height="401" data-ratio="0.48429951690821255" data-type="jpeg" data-w="828" data-width="828">

郑强慧眼如炬，大概看出(chū)了这种情况。

他(tā)在台上(shàng)直接炮(pào)轰(hōng)离席的官员领导(dǎo)：“不(bù)要以(yǐ)为是(shì)你们给(gěi)大(dà)学面子，邀请你们来(lái)，是大学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑(zhèng)强认为他们身上存在官(guān)僚主义，来(lái)听演讲，就(jiù)是走个(gè)过场(chǎng)。

郑强老师的话(huà)，有(yǒu)人支持(chí)，有人(rén)反对。

支持者认为，郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)说的(de)对(duì)。

教(jiào)育(yù)最(zuì)重要，领导都来听演讲了(le)，应该给学生树(shù)立(lì)好榜样(yàng)，认为听演讲。

刚开场(chǎng)不久离(lí)席，是(shì)对他人(rén)的(de)不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批(pī)评(píng)这些(xiē)人，是(shì)知(zhī)识分子的风骨。

反对(duì)者则认为，领导(dǎo)过去就是出席(xí)开(kāi)幕(mù)式而已，又不(bù)是(shì)听你演讲的(de)。

领导时间很重(zhòng)要(yào)，哪有时间听(tīng)你讲(jiǎng)话(huà)，郑强还是感觉自(zì)己被(bèi)怠慢了，面子上(shàng)过不(bù)去罢了，哪(nǎ)里是为(wèi)百姓发声。

公说公(gōng)有理，婆(pó)说婆有理，各方各执一词，互(hù)不相(xiāng)让。

郑强老(lǎo)师批评(píng)离场(chǎng)现场，是在乎面(miàn)子？

中(zhōng)途离场的领导，到底对或者不(bù)对呢(ne)？

具(jù)体问题，具体分析，不可(kě)一概而论。

领导一般行程(chéng)忙，事(shì)多，如果真(zhēn)有急事，中(zhōng)途(tú)离场(chǎng)，也情有可原。

但如果(guǒ)领(lǐng)导们是对演讲内(nèi)容不感冒，不想坐在台下听演(yǎn)讲内容，所以溜之(zhī)大吉，那(nà)就无法令人(rén)赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟领导还是要(yào)做(zuò)好学(xué)生(shēng)的表率和带头作用，如果领(lǐng)导(dǎo)一言不(bù)合都提(tí)前走，那(nà)年(nián)轻的(de)学子(zi)，相对来(lái)说(shuō)更加(jiā)心浮气躁，哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去呢。

做任何事，都(dōu)需要(yào)耐(nài)心和恒(héng)心。

年轻学子如果(guǒ)养成随(suí)性而为(wèi)的习惯，那(nà)做任何(hé)事都可能是一时(shí)热度，难成(chéng)气(qì)候。

郑强老师太直率。

如果换成其(qí)他的演讲(jiǎng)者，看到有人中途离席，必然当(dāng)作没有任(rèn)何(hé)事发生，若无其事地继续(xù)提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这种(zhǒng)他看来不好的现象说出(chū)来(lái)，加以批(pī)评。

无(wú)论(lùn)他(tā)批评的对与(yǔ)错，这种敢于说(shuō)出(chū)自我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大(dà)学，非有大(dà)楼之(zhī)谓(wèi)也，有大(dà)师(shī)之谓也。大学(xué)真(zhēn)正的(de)目的，是培养学生，是教书育人，是产生更多(duō)的大(dà)师。

郑强对官僚主(zhǔ)义的批评，是否有(yǒu)助于大学的(de)进(jìn)步(bù)，学生的培养，仁者见(jiàn)仁，智者见(jiàn)智。

个人看来，高校(xiào)中有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自(zì)内心，不怕得罪人地(dì)说出心(xīn)中想法(fǎ)，对高校(xiào)是(shì)件好(hǎo)事(shì)。对很多事情意见辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向均(jūn)一致(zhì)的高校，大抵(dǐ)是没有太大的(de)创新(xīn)力的。

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