音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音乐(lè)教育类一(yī)般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应(yīng)社会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学(xué)能力的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大学、河(hé)北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方(fāng)向，一个是(shì)音乐教育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素(sù)材(cái)进(jìn)行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够(gòu)顺利进行演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通(tōng)过电(diàn)子设备获(huò)得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创(chuàng)作某些即便没有蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每(měi)个(gè)声部都是平(píng)等(děng)的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲式(shì)、编配(pèi)、速(sù)度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐(lè)的(de)内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一(yī)份稳定的工作(zuò)，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音(yīn)乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成为一名私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大(dà)学教(jiào)师就需要硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说，学生的(de)音乐(lè)教育(yù)学位(wèi)课程可以为自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区(qū)每个学校的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头表演课(kè)程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成(chéng)为表演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实(shí)用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等(děng)领域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表(biǎo)演和作曲(qū)专业的(de)学(xué)生合(hé)作，尝(cháng)试在实(shí)验(yàn)性(xìng)音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词(cí)曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参(cān)加作曲(qū)相(xiāng)关的一对一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习上不会太过(guò)强求，更偏向于音乐(lè)的(de)创造性。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方(fāng)式(shì)等(děng)。

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