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音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就(jiù)适(shì)应社会主义市场(chǎng)经(jīng)济(jì)建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要的具有较(jiào)好(hǎo)音(yīn)乐素养和(hé)教(jiào)学能力(lì)的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华(huá)师范大(dà)学、河(hé)北师(shī)范(fàn)大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一个(gè)是音乐(lè)教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部(为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的(de)音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声(shēng)部最后即便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可(kě)通(tōng)过电子(zi)设备获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步(bù)骤(zhòu)的音乐(lè)也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务于音乐内(nèi)容(róng)，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗(sú)称为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不错(cuò)的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业(yè)生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学位课(kè)程可以为自己在大学(xué)所在州的认证做(zuò)准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利(lì)诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个学校(xiào)的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生(shēng)阶段(duàn)，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时(shí)间和资源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂(táng)管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电(diàn)脑的(de)产(chǎn)生(shēng)兴起而(ér)兴(xīng)起的一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热(rè)门的专(zhuān)业(yè)无(wú)疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺(yì)术(shù)的学生将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所(suǒ)需的录音(yīn)、音(yīn)乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处(chù)理、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信(xìn)息学(xué)等领(lǐng)域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术(shù)的所有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音(yīn)乐与(yǔ)传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈(liè)的(de)词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能(néng)和自己(jǐ)的(de)风格，并获(huò)得在不断(duàn)发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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